მზია ყიფიანი

       შეფასების  სტრატეგიების  ცოდანა   დამეხმარება სწორად  შევაფასო  მოსწავლეების ცოდნა.მოსწავლეთა  წინარე  ცოდნის  დასადგენად  საჭიროა  გამოვიყენოთ სხვადასხვა  აქტივობები.საჭიროების  შეფასების    სტრატეგიები დამეხმარება მოსწავლეების სასწავლო საჭიროებების შესაფასებლად და დაეხმარებათ მათ, რომ დაუკავშირონ უკვე არსებული ცოდნა შესასწავლ საკითხს. მოსწავლეები ასევე გამოყენებენ ამ სტრატეგიებს საკუთარი სწავლის უნარზე დასაფიქრებლად. გეგმა  დამეხმარება  სწორი  თანმიმდევრობით  გამოვიყენო  შეფასების ინსტრუმენტები.

          საინტერესო  იყო  სასწავლო  პროექტის  დაგეგმვა,რომლის    განხილვის  დროსაც ყურადღებას  ვამახვილებთ  ბლუმის  ტაქსონომიის  სიტყვებზე.მისი  მეშვეობით  ვგეგმავთ პროექტის  მიზნებს.,რომელშიდაც  ნათლად  უნდა იქნეს  ახსნილი, თუ  რას ისწავლიან მოსწავლეები.მიზნები   უნდა  გამომდინარეობდეს  თემატურ  გეგმაში  მითითებული  საგნობრივი  სტანდარტიდან.          წინარე  ცოდნისა  და   საჭიროებების    დასადგენად   ვსვამთ  მიმართულების  მიმცემ  საკვანძო  კითხვებს.ზოგადი,თემატური  და  შინაარსობრივი  კითხვები ავითარებს  კრიტიკულ  აზროვნებას,ხელს  უწყობს   სასწავლო  მიზნებს  და  ამოწმებს  მოსწავლის  ფაქტობრივ   ცოდნას.        

            პროექტი  არის  პრობლემაზე ორიენტირებული,მოსწავლეებს   საშუალებას აძლევს იყვნენ მეტი  დამოულიდებელნი,უვითარებს მათ მაღალ სააზროვნო უნარებს,იწვევს მოსწავლეთა ჩართულობასა და  პასუხისმგებლობას.ხდება საზოგადოების ინტერესების გათვალისწინება და    მრავალფეროვანი სტრატეგიების  გამოყენება.